2023年5月17日教與學發展中心（電子學習部）、商學院和圖書館於2023年5月17日 聯合舉辦「探討高等教育引進AI人工智能應用技術」研討會，探討應用AI人工智能技術所帶來的機遇挑戰和道德倫理議題。研討會吸引超過70名教職員參與。是次研討會邀請香港理工大學教學發展中心高級教學技術工程師陳峻笙先生與本校教與學中心（電子學習部）高級教學設計師尹子軒先生介紹ChatGPT及其替代品的發展，以及相關AI檢測工具的應用技術。恒大圖書館館長鄭世福先生於研討會上，分享了他對於高等教育引進AI應用技術在協助教學和研究的見解。同場亦設有座談分享會環節，分別邀得商學院院長李海東教授擔任主持，以及該學院周連喜教授和殷暉先生擔任座談會嘉賓，與參加者就AI人工智能技術引入高等教育界所引發的道德問題、挑戰和機遇等相關議題作出深入探討。是次研討會為大學來自不同學院及部門的教職員建立了重要的互動平台，有助啟發大學就AI人工智能技術在未來教與學發展領域的潛在影響和優勢作出有效積極的對策。 左起: 尹子軒先生、陳峻笙先生、鄭世福先生、李海東教授、周連喜教授及殷暉先生
為表揚學生優異的學術成就和卓越的聯課表現，同時感謝各界捐贈人的慷慨奉獻，香港恒生大學學生事務處於2023年5月4日舉行年度獎學金及獎項頒獎典禮，共有約200位嘉賓，包括獎學金捐贈人和代表、恒大教職員和學生出席。為鼓勵同學作多元和全面的發展，以及表揚於不同範疇有優秀表現的同學，恒大共提供四類獎學金，包括入學獎學金、學術獎學金、聯課活動獎學金及海外學習獎學金。本年度獎學金總額接近二千萬港元，受惠的同學超過六百人。其中一位馮堯敬海外交流獎學金得獎者，數據科學及商業智能學理學士四年級生李詠騫同學，紀錄了她在首爾的大學生活，製作成短片，與大家分享。她強調幸得獎學金的支持，才得以放膽去海外交流，走出了自己的舒適區，嘗試新事物。另一位得獎者葉淑琳同學（企業管治與合規工商管理學士，四年級），憑著傑出的學術及非學術表現，於本年度共獲兩項獎學金，包括非本地學生入學獎學金（由陳震夏慈善信託基金贊助），以及榮譽學院住宿學習獎。她說：「獎學金賦予學生實現他們目標和夢想的能力，讓我們得以看到自己在不同階段的成長與轉變。」得獎同學與學生事務處合作為每一位捐贈人製作紀念相冊。相冊展示了大學43年的發展歷程，代表大學對捐贈人的感激之情。相冊還包括得獎者的照片，希望成為捐贈人珍貴的回憶。現場安排了即影即有相片的拍照攤位，得獎者可與其捐贈人一起拍照，並將相片貼在相冊的最後一頁作為紀念。 校長何順文教授於典禮上致辭，向一直支持恒大的捐贈者致以感謝。 胡曾汝汶女士—校長卓越學生獎 - 藝術及文化，以及住宿書院學生領袖獎（陳震夏慈善信託基金贊助）的得獎者彭錦訊同學（管理科學與資訊管理學士，四年級）為大家演奏「加布里埃爾的雙簧管」。 企業管治與合規工商管理學士四年級生葉淑琳同學代表得獎同學致感謝詞。 獎學金得獎者向捐贈人致謝。
恒生大學共有281名同學及畢業生獲頒2022/23年度「自資專上獎學金計劃」獎學金或獎項，當中包括「卓越表現獎學金」、「最佳進步獎」、「才藝發展獎學金」、「外展體驗獎」及「展毅獎學金」，總金額約700萬港元。 自資專上獎學金計劃頒獎典禮於2023年4月25日舉行，五名恒生大學得獎代表獲邀出席頒獎典禮。
目的:香港恒生大學一直秉持「傷健共融」的教育理念，幫助嚴重或多重殘疾的學生克服困難，培育他們達到能力可及的學習水平，展現潛能。為使恒大教職員更了解特殊教育和融合教育， 學生事務處 (SAO) 再次聯同教與學發展中心 (CTL) 推出支援特殊教育需要學生的工作坊。本校教職員不但能探究以實證為本的「傷健共融」支援策略，更能適切地照顧有特殊教育需要的學生，促進他們的成長和學習。內容: (是次工作坊內容與一月的工作坊不同)釐清對精神病患者的迷思和誤解; 探索九種不同的特殊學習需要，更重點討論具有輕度精神病症狀（例如抑鬱和焦慮）的個案; 和患有精神病的學生課堂體驗案例分析。詳情:日期：2023年6月1日（星期四）時間：下午2時30分至4時 (下午 2時15分開始登記)地點：何善衡教學大樓3樓A314室語言：廣東話講者：鄭光言先生, 協康會教育心理學家(內容相同的工作坊在同日下午4時15分以英語進行。)講者簡介:鄭光言先生美國加州大學洛杉磯分校(UCLA)心理學學士學位香港理工大學應用心理學(特殊學習需要)碩士學位(優異成績)香港大學社會科學(教育心理學)碩士學位鄭先生曾為私營機構、本地大學的兒童發展中心以及香港主流中小學服務。他對支援自閉症學童的學習和情緒行為有豐富經驗；過往也為有各類特殊學習需要的學前幼兒及學齡學童提供個別、小組和家居訓練；並就學童的發展和學習需要為老師及家長提供專業諮詢服務。鄭先生於本會主要為學前、學齡階段的學童及自閉症青年提供教育心理支援服務。歡迎所有職員參加! 名額有限，請按此報名。報名截止日期為2023年5月30日（星期二），報名成功者將於工作坊前經電郵確認。 如有查詢，歡迎電郵：teaching-learning@hsu.edu.hk。
2023年4月27日教與學發展中心於2023年4月27日舉辦了第三場香港恒生大學卓越教學獎（2021/22）年度教學分享研討會，主題為「反饋的致勝之道：通過有效評估和同伴反饋促進學習」。是次研討會邀請了人文社會科學學院英文系高級講師鍾可盈博士及助理教授馬晶靜博士主講，吸引近30名教職員參加。鍾博士先分享她制定評估方法和收集反饋的心得和概念，以及怎樣按不同學生的需要和喜好反饋學生，並介紹多個用作不同類型評估的網上應用程式和平台。馬博士則闡述怎樣透過各類不同的同儕評估活動，訓練及提升學生自我評估、評估同儕的能力，從而促進彼此學習效能。 英文系高級講師鍾可盈博士分享她用於教學的評估設計和解說理念。 英文系助理教授馬晶靜博士展示了對同儕反饋的策略分析。 英文系的教職員一同參與了是次研討會，與獲獎教師分享得獎喜悅。
2023年3月30日由教學與發展中心（CTL）舉辦的香港恒生大學創新計劃比賽2023 (「比賽」)已經進入第八個年頭。大會一直秉持創新求變的核心價值,不斷創新。今年比賽更推出全新主題：智慧校園，鼓勵學生融合智慧技術和實體基礎設施，提升校園體驗,改善服務, 並體驗決策制定和校園可持續發展。比賽的提案競賽及頒獎典禮早前圓滿結束，12支學生參賽隊伍向評審團隊展示的創新理念，不但可贏取現金獎金和榮譽, 更取得在大學校園實現其創新理念的機會。教學與發展中心今年再次邀請到青年可持續發展領袖研習所及伍絜宜創新及創業中心作為策略伙伴，更邀得副校長(機構發展)辦公室、校園發展及管理處及資訊科技服務中心協辦,為參賽學生提供專業咨詢會議、主題講座和技能工作坊。在「智能學習」、「智能生活」及「智能節約」三大副主題的引導下,35名同學組成12隊入圍隊伍,並從聯合國17個可持續發展目標(SDGs)獲取靈感,透過智能科技與實體基礎設施的結合以改善大學校園。獲獎隊伍將有機會進一步修訂和完善他們的建議,以參與大學內外的創業或創新比賽, 藉此交流意見、獲得種子資金，並接受培育訓練，最終將他們的提案變成現實。香港恒生大學創新計劃比賽2023獲獎同學隊伍如下:冠軍和榮譽獎(創新性)Team name: YSCTheme: Smart LearningTeam members:Yim Tsz Yan, Yan (BJC – Journalism and Communication, Year 4)Tam Suet Lam, Christy (BJC –…
2023年3月9日為表揚恒大卓越教學獎（2021-22）的得獎教師，教與學中心於2023年3月9日舉辦第二場分享研討會，主題為「教與學的演化：從虛擬現實到元宇宙」，並邀得決策科學學院供應鏈及資訊管理學系副教授黃彥璋博士及傳播學院助理教授吳靜博士主講。黃彥璋博士跟大家分享元宇宙教學的發展技術和趨勢，探討怎樣透過新興的虛擬實境教學技術，令學生從沉浸式體驗中學習。他又引用各種日常生活和教學的例子，展示虛擬實境技術的廣泛應用和發展優勢。吳靜博士則從新聞傳播學的教學角度，分享如何將虛擬實境技術應用在新聞報導的課程和實習培訓當中。她亦提倡積極推廣這種創新的教學技術應用於傳播學，令學生能透過虛擬實境，體驗尤如置身現場採訪和報導實況，讓他們的學習體驗變得更精彩有趣，深化所學。是次研討會吸引了近30位教職員參加，深入探討了虛擬實境教學及元宇宙教學的未來發展，以及這種新興教學模式的潛在優勢。 教與學發展中心鄭家明博士與兩位得獎老師黃彥璋博士及吳靜博士合照。 黃彥璋博士引用不同例子闡述最新的虛擬實境技術發展趨勢。 吳靜博士分享如何將虛擬實境技術應用在新聞傳聞教學的課程和培訓
2023年3月2日「吃出優雅，暢飲自信」─ 這正正概括了香港恒生大學榮譽學院於2023年3月2日（星期四）舉行的榮譽學院第四次研討會的主題：「座位預定好了，接下來該怎麼辦？」。這個三小時的西餐禮儀工作坊由East-West Institute of Applied Etiquette創辦人及首席顧問蘇頌輝先生主講，他曾在2022年10月6日榮譽學院工作坊中教授商務禮儀。十八位榮譽學院學員參加工作坊，學習如何能夠優雅地應對正式餐會，並在大學之外的生活中展現榮譽學院及全球公民的專業形象和風采。蘇先生先強調餐桌禮儀在商業環境中的重要性，之後再與學員深入探討正確餐桌佈置，介紹簡單易記的餐具和玻璃杯放置方法。學員還學習到保持身體挺直、不將手肘放在桌上等等正確坐姿和餐桌禮儀。蘇先生亦分享了如何應對尷尬或敏感話題，以及如何避免冒犯他人的說話陷阱。工作坊一大亮點就是讓學員在三道菜的西餐中實踐所學。從湯品到主菜再到甜點，餐單設計經過精心考量，確保學員有機會實踐和展示他們的培訓成果。在用餐過程中，列席不同餐桌的學員亦積極參與禮貌和恰當的交談，實踐他們在早期工作坊中學到的溝通技巧。 導師向學員介紹餐桌上每種餐具的名稱、位置、次序及其用法。 蘇先生示範如何優雅地與別人碰杯，並講解酒杯適當的碰撞位置、應發出的聲音等。 學員們親身學習如何禮貌地向同桌人士傳遞麵包籃
2023年3月2日具說服力的建議書不單能充分表達想法和方案， 更能幫助實現商業和個人成功目標。教與學發展中心 (CTL) 教與學發展部邀請了豐盛社企學會的高級項目主任鄧潔珊女士，在2023年3月2日舉辦了建議書寫作工作坊。研討會吸引近50名同學出席， 當中除了參與本屆創新比賽的同學，還有不少其他希望提高寫作技能﹑以增加獲得投資或商機的同學。女士強調在撰寫建議書前必須清楚目標讀者的需求，度身制定具體解決方案。她亦提供了實用指導，教授如何撰寫一個引人入勝的價值主張，清晰傳達提案價值。參與工作坊的同學亦明白需要使用清晰簡潔語言，引起目標觀眾的共鳴，同時突顯提案的獨特優勢。同學也學習到創造動人的敘事手法和清晰架構的策略， 避免使用令投資者或評委感到困惑或疏離的術語。 豐盛社企學會的高級項目主任鄧潔珊女士，指導同學如何撰寫引人入勝的建議書。 約 50 名學生參加是次工作坊，從中學習撰寫建議書的成功技巧。
2023年2月23日教與學發展中心（CTL）與青年可持續發展領袖研習所（IYSL）在2月23日合辦了一個富資訊性和互動的工作坊 – 「知識中心：可持續發展目標（SDGs）」。本活動是「香港恒生大學創新計劃比賽」工作坊系列的第二個工作坊，旨在教育學生認識由聯合國制定的17個可持續發展目標，同時為他們提供一個開發創新方案的平台。是次工作坊展示了年輕人應對全球挑戰的潛力，具備相關的知識和技能，務求他們在世界上產生正面影響。工作坊介紹了可持續發展目標的定義和應用，然後透過互動環節，參加者更深入體會每個目標的重要性和相聯性。接著，他們分為小組，獲分配特定的可持續發展目標進行活動。小組需針對所分配的可持續發展目標，思考和討論相關的問題和解決方案。工作坊的互動體驗，促進了參加者之間的合作，同時有效地讓他們將所學習到的知識，得以實踐和應用。其後，參加者們展示了小組討論成果，分享他們對可持續發展目標的理解和創新想法。工作坊成功為學生帶來深入的可持續發展目標的理解和知識，讓他們得以裝備自己，應對全球正面對的挑戰。參與者對工作坊均感到十分滿意:「工作坊的互動既有趣，又可讓我們獲得豐富知識。我更有信心參與創新計劃比賽，亦急不及待將所學到的知識應用當中！」 教與學發展中心 (CTL)教與學發展部的吳婉婷女士，解釋每個可持續發展目標如何應用於「智慧校園」的概念。 青年可持續發展領袖研習所 (IYSL)的黛雅女士引領參加者進行小組活動，並分享了可持續發展目標倡議的背景。 參加者就今年比賽主題「智慧校園」，分享創新的想法。