2026年2月13日 柬埔寨國立管理大學（National University of Management）的師生代表於2月12日到訪香港恒生大學，兩校學生一同參與服務學習課堂，圍繞香港及柬埔寨兩地的商業環境、企業運作模式及管治理念等議題深入交流，以多元文化視角及跨地域思維，探討社會創業的機遇與挑戰。訪問團亦參觀恒生大學先進的教學設施和科技資源，包括虛擬實境與大數據分析中心及大學圖書館等。 恒生大學與柬埔寨國立管理大學的學生一同參與服務學習課堂，以多元文化視角及跨地域思維，探討社會創業的機遇與挑戰。 柬埔寨國立管理大學代表團與恒生大學代表合照
2026年2月12日 教與學發展中心於2026年2月12日舉辦首場「香港恒生大學卓越教學獎2024-25分享講座」，由校長何順文教授、常務暨學術及研究副校長莫家豪教授、副校長（教學及學生體驗）符可瑩教授，以及教與學發展中心主任鄭家明博士主禮。首場講座題為「與學生並肩同行：共同成長，共譜目標」，由本屆得獎教師之一、傳播學院講師黃嘉兒博士主講。黃博士分享如何在教學中培養學生的同理心，打破隔閡，建立亦師亦友的關係，營造相互扶持的課堂氣氛。講座並邀得教與學發展中心副主任（服務學習）陳志明博士分享如何將體驗式學習及服務學習融入教學，提升學生學習成果，促進全人發展。教與學發展中心同場推出第八期《My Teaching Story》，書內輯錄本屆四位卓越教學獎得獎教師的教學心得和歷程，包括商學院經濟及金融學系副教授鄭會榮博士、人文社會科學學院中文系兼任講師朱有梅女士、決策科學學院供應鏈及資訊管理學系助理教授鄧慧盈博士，以及傳播學院講師黃嘉兒博士。 四位卓越教學獎得獎教師鄭會榮博士（左三）、朱有梅女士（左四）、鄧慧盈博士（右四）、黃嘉兒博士（右三），與莫家豪教授（左一）、鄭家明博士（左二）、何順文校長（右二）及符可瑩教授（右一）共同為分享講座揭開序幕。 黃嘉兒博士（左二）邀請陳志明博士（右一）和學生（中及右二）分享他們的服務學習體驗。
香港恒生大學將於2026年3月及5月透過混合形式 (ZOOM線上及實體同時進行) 舉辦2026學年高年級入學講座，詳情如下：日期： 3月11日（星期三）/ 5月27日（星期三）時間：下午2時30分 形式：透過網上平台ZOOM及實體在恒生大學校園同時進行，詳情將透過電郵通知參加者，而參加實體講座的參加者更可獲安排與課程老師面對面諮詢的機會內容：大學及課程介紹、2026學年最新入學資訊誠邀有意入讀恒生大學二或三年級課程的轉校生、副學士或高級文憑畢業生參加。如你有興趣參加，請按這裡報名。如有查詢，歡迎致電3963-5710或電郵至 ugadmission@hsu.edu.hk 與教務處聯絡。
2026年2月10日 恒生大學於2026年2月10日舉行「長期服務獎暨長期教學貢獻嘉許頒獎禮」，以嘉許多年來對大學發展及教學卓越作出貢獻的教職員。本年度共有47位教職員分別獲頒10年、15年、20年、25年及30年「長期服務獎」，肯定他們在大學發展里程中發揮的重要角色。大學亦向15位任職10年以上、持續獲學生好評，並於每學年至少任教三班的全職教學人員頒發「長期教學貢獻嘉許」。自2025年設立以來，已有超過60位全職教師獲嘉許。大學管理層衷心感謝得獎教職員的堅持、忠誠與承擔，助大學建立誠信、關愛與卓越並重的校園文化。 長期服務獎得主獲大學管理層及教職員祝賀。 長期教學貢獻嘉許得主與大學管理層合照。
2026年2月11日 香港恒生大學連續兩年獲「香港傳承基金」頒發「碳中和及可持續發展—金獎」，以表揚大學於碳中和及可持續領域表現傑出，與聯合國永續發展目標一致。 校園發展及管理總監洪同明先生（中）代表恒生大學領獎。
2026年1月30日 恒生大學創意人文館獲香港綠色建築議會頒發「綠建環評」新建建築（2.0版）「最終鉑金級」認證，這是表彰可持續建築的最高級別，突顯大學在環保建築方面的卓越表現。鉑金認證牌匾於2026年1月下旬已在校園展示。創意人文館於2024年3月正式啟用，設計融合先進節能系統、環保建材及建築信息模擬技術，並配備太陽能板等設施，充分體現綠色建築理念。建築期間，團隊嚴格執行各項環保措施，減低對周邊環境及自然生態的影響，最終在綠建環評新建建築2.0版評審中取得優異成績，成功獲評最高鉑金級別。 鉑金認證牌匾於創意人文館M層升降機大堂展示。 創意人文館
2026年1月29日 恒生大學於2026年1月29日舉行「香港恒生大學卓越教學獎2024-25」頒獎儀式，近千名學生及教職員參與。經過嚴謹評選程序，2024-25學年共有四位教師獲獎，包括商學院經濟及金融學系副教授鄭會榮博士、人文社會科學學院中文系兼任講師朱有梅女士、決策科學學院供應鏈及資訊管理學系助理教授鄧慧盈博士，以及傳播學院講師黃嘉兒博士。校長何順文教授聯同常務暨學術及研究副校長莫家豪教授頒獎，並由副校長（教學及學生體驗）符可瑩教授主禮。「香港恒生大學卓越教學獎」於2014-15學年成立，以嘉許教學表現卓越的教師，並表揚他們在教學上持續追求進步。 （左起）何順文校長、黃嘉兒博士、鄧慧盈博士、朱有梅女士、鄭會榮博士、莫家豪教授及符可瑩教授於頒獎儀式上合照。
2026年1月27日 香港恒生大學於1月27日至30日連續四天舉辦「就業博覽2026」，以「Ignite Your Path – Dream, Dare, Do.」為主題。來自30多個行業、逾120間本地、大灣區及國際知名企業和政府部門參展，為學生提供超過1,500個就業及實習機會。恒生大學校長何順文教授於活動致辭時表示，在人工智能及新興科技迅速發展的時代，大學致力培養學生的適應力、毅力及可轉移能力，同時灌輸未來領袖所需的價值觀與思維模式，助學生應對挑戰。本屆就業博覽亦設多場面試工作坊及專題講座，邀請行業翹楚分享最新職場資訊，協助學生裝備自己，規劃未來職涯發展。 「就業博覽2026」吸引來自30多個行業、逾120間企業和政府部門參展。
2026年1月26日 香港恒生大學商學院於2026年1月24至25日假灣仔合和酒店舉辦首屆「中國商業論壇」，匯聚超過100位來自香港、中國內地、南韓、美國及英國多所頂尖大學的學者、政府代表及商界領袖，共同探討中國商業環境的最新發展、創新策略與合作前景。與會代表深入剖析中國政策趨勢、金融市場、管理及市場營銷等領域的機遇與挑戰，並探討商界與高等院校在相關領域的合作空間。是次論壇由恒生大學商學院主辦，並由九所亞太地區、美國及英國知名大學共同籌備，組成強大的學術資源網絡，包括內地的中央財經大學、復旦大學、同濟大學及北京大學四所正式會員大學，以及中歐國際工商學院、紐約大學上海商業教育與研究中心、南韓漢陽大學、美國舊金山大學及英國倫敦大學學院管理學院五所準會員大學。各院校代表亦在論壇上簽署一項聯合宣言，承諾共同推進學術交流、聯合研究及培育青年學者。恒生大學校長何順文教授於開幕典禮上致歡迎辭，強調香港作為中國與世界之間的重要橋樑，期望透過論壇構建一個以知識、信任與共榮為核心的平台。何校長表示：「此次論壇不僅是一場會議，更是一個願景，旨在促進學術界與商界的交流互動，推動研究成果與實務經驗的融合互補，並將多元觀點轉化為具影響力的成果。」商學院院長朴勝虎教授認為學術研究與業界專業知識的融合對創新發展至關重要，並期望論壇能促進未來學者及專業人才的培育。朴院長表示：「透過嚴謹的學術研究與豐富的實務經驗結合，加上對青年學者的賦能，讓知識更具相關性及影響力。」香港特別行政區財經事務及庫務局副局長陳浩濂先生及麥肯錫公司大中華區總裁倪以理先生擔任主講嘉賓，分享有關政府政策及商界趨勢等議題。在演講中，陳浩濂先生強調香港在「一國兩制」下的獨特優勢。他指出香港作為超級聯繫人，在中國與國際市場之間發揮橋樑作用，並在首次公開招股（IPO）集資、離岸人民幣流動性、綠色金融及金融科技創新方面保持領先地位。隨後，倪以理先生分享了剛於瑞士達沃斯舉行的世界經濟論壇年會的最新洞見。他指出未來有 18 個潛在的發展領域，其中包括太空、網絡安全、機器人、空中交通及電子遊戲等新興領域，而中國已在前 10 個領域中擁有具競爭力的參與者，凸顯其全球競爭力。倪先生進一步強調，代理型人工智慧（Agentic AI）將成為下一個範式轉移，徹底革新我們的工作方式與跨產業合作的可能性。他指出，要在新時代中茁壯成長，必須擁抱「混合智慧（Hybrid Intelligence）」。同場亦設有多場專家對談環節，包括「中國商業論壇院長理事會爐邊談話」、專題研討會及圓桌會議等，內容聚焦學術研究與業界專業智慧的融合、香港國際金融中心在中國商業生態中的樞紐角色，以及市場創新策略等，進一步促進學術交流、推動產業發展，並為培育新一代青年學者和商業領袖注入強大動力。論壇亦舉行學術會議，邀請多位不同商業領域的學者展示最新研究成果，並與與會者深入交流。至於「青年學者圓桌會議」則為博士生、博士後研究員及青年學者提供發表研究與獲取反饋的平台，讓他們能夠和資深學者建立專業網絡。有關論壇詳情（只有英文）：https://sbus.hsu.edu.hk/zh-hant/events/cbf2026/ 各院校代表簽署聯合宣言，承諾共同推進學術交流、聯合研究及培育青年學者。 陳浩濂副局長於論壇上強調香港在「一國兩制」下的獨特優勢。 倪以理先生於論壇上指出未來有 18 個潛在的發展領域。 恒生大學商學院主辦「中國商業論壇2026」，匯聚來自全球多所頂尖大學的學者、政府代表及商界領袖。
2026年1月22日 教與學發展中心聯同學生事務處於2026年1月22日合辦「專注力不足及過度活躍症的學習歷程」工作坊，旨在提升教學及行政人員對專注力不足及過度活躍症學生的認知。 工作坊設有專題講座及小組討論環節。註冊及認證教育心理學家鄭光言先生深入剖析專注力不足及過度活躍症的特徵，以及對執行能力的影響。他亦分享營造友善學習環境和設計課程的實用建議，並闡述專注力不足及過度活躍症學生常見的挑戰，例如時間管理、組織能力及專注力問題等。 小組討論環節由傳播學院講師兼特殊教育需要統籌主任黃嘉兒博士主持，邀得兩位本地大學生分享專注力不足及過度活躍症的經歷與挑戰，以及應對大學階段學習困難的策略。 是次工作坊融合專家見解、學生真實經歷與互動交流，讓參加者掌握相關的支援方法和措施，並將其落實在教學、咨詢及行政工作中，合建共融的教學環境。 鄭光言先生解釋專注力不足及過度活躍症患者的常見挑戰。 學生（左二和右二）分享親身經歷與學習上的挑戰。