2026年11月6日 恒生大學早前獲恒基兆業地產集團主席李家誠博士慷慨捐贈二千萬港元，支持大學的校園及學生發展。為感謝及表彰李家誠博士對大學的匡助，大學特別以創意人文館多功能數碼工作室命名為「李家誠創新實驗室」。李家誠博士與夫人李徐子淇女士日前特別蒞臨「李家誠創新實驗室」參觀，由恒生大學校董會副主席鄭慕智博士、大學發展及基金委員會主席潘燊昌博士、校長莫家豪教授、副校長（機構發展）陳天恩博士、發展及校友事務總監陳雯慧女士親切接待。李家誠博士一直關心青年發展，鼓勵他們發揮創意思維。「李家誠創新實驗室」設有最先進的「延展實境」（Extended Reality）設備，融合虛擬實境（VR）和擴增實境（AR）等技術，並採用業界領先的虛擬製作平台「Disguise」及導播系統「TriCaster」，提供即時廣播級移除背景技術。參觀當日，資訊科技總監黃逸彰先生介紹實驗室內闊7米、高4米的高解像度LED幕牆，配備支援6K拍攝的專業級攝錄機、高效自動對焦系統和穩定技術，以及攝錄機追蹤系統，讓李博士伉儷體驗細緻逼真的視覺體驗。是次參觀後，雙方期望日後展開合作計劃，培育充滿創意的年輕新一代。 李家誠博士伉儷（右三及右二）參觀「李家誠創新實驗室」，獲鄭慕智博士（左三）、潘燊昌博士（左二）、莫家豪校長（左）及陳天恩博士接待。 李家誠博士伉儷參觀「李家誠創新實驗室」，讚賞實驗室設設完備，設有最先進的「延展實境」設備，提供細緻的畫面體驗。
2026年11月2日 為加強大學與家長之間的聯繫，恒生大學於2026年10月24日舉辦「恒生大學─校長・家長交流日」，以「同心同行，共塑未來」為主題，邀請家長與大學管理層及師生交流，加深家長對大學教育理念、學生發展及校園生活的了解。校長莫家豪教授分享大學的教育理念，他鼓勵學生成為具全球視野、關懷精神及負責任領導力的專業人才，並勉勵學生秉持「路縱艱難，行於正道」的精神，勇於追夢，在學習與服務中實現人生價值。莫教授又與兩位榮譽學院學生代表王燕菲及梁溥琁對談。兩位學生分享實習、領袖培育及海外交流的體驗。活動亦設有家長與教師交流的環節，讓家長深入了解課程特色、學生支援及畢業生發展前景。家長又透過參與校園導賞，進一步認識大學的學習環境和設施。 莫家豪校長（中）與榮譽學院學生代表對談。 莫校長（右二）與家長交流。 大學管理層、教職員、家長與學生於「恒生大學─校長・家長交流日2026」聚首交流。 學生大使為家長及學生介紹「香港恒生大學 ─ 基金展覽廊」的展覽內容。
2026年11月2日 恒生大學四所住宿書院的師生代表於2026年10月10日參加第十一屆海峽兩岸港澳地區高校現代書院制教育論壇。其中三所住宿書院在論壇上發表論文，包括由潘燊昌樂群書院院長蔡少佳教授、副院長陳志明博士及宿生馬奧尊和梁灝恩共同完成的論文，題為AI時代書院服務學習的育人價值，輔以潘燊昌樂群書院扶輪社區服務團相關活動為例。論文由陳志明博士聯同兩位學生在論壇上發表。 恒生大學住宿書院師生代表參加論壇。 （左起）梁灝恩、陳志明博士和馬奧尊發表研究論文。
2026年10月30日 香港恒生大學今日於校園舉行榮譽博士學位頒授典禮，以表彰四位榮譽博士在專業上的卓越成就，以及對社會發展和大學所作出的重要貢獻。四位獲頒授榮譽博士的人士分別為：資深公共服務領袖及傳播界先驅周梁淑怡女士（榮譽人文學博士）、傑出企業家及慈善家李家傑博士（榮譽法學博士）、國際藝術界領袖黃林詩韻女士（榮譽人文學博士），以及著名經濟學家及教育家王于漸教授（榮譽法學博士）。典禮由恒生大學校董會主席林慧虹女士和副主席鄭慕智博士主禮。恒生大學校長莫家豪教授於致辭時祝賀四位榮膺榮譽博士，讚揚他們追求卓越、勇於承擔及服務社會的信念，與恒生大學「博雅＋專業」教育模式高度契合：「他們的成就提醒我們，教育不單是汲取知識與掌握專業技能，亦在於培養求知精神、提升應對能力，並善用所積累的知識與經驗，造福社群。我深信，四位榮譽博士的人生歷程，能勉勵整個大學社群秉持終身學習精神，勇於思考、敢於創新，並以服務社會、貢獻社群為己任。」王于漸教授代表四位榮譽博士發言時，分享在人工智能時代下，人類如何發揮不可取代的優勢。他表示：「人類的優勢不在於我們知道甚麼，而在於如何運用所知。這建基於難以言傳的隱性技能、責任擔當及明智判斷；而這些能力都需要經年累月的磨練，並植根於個人的品格修養。機器已掌控了那些能夠言傳的知識，大家要努力的，是去掌握那些無法言傳的智慧。」四位榮譽博士的讚辭及其他典禮資料，請按此。按此閱覽莫家豪校長演辭按此閱覽王于漸教授演辭 四位榮譽博士合照（左起）：周梁淑怡博士、李家傑博士、黃林詩韻博士和王于漸教授。
2026年10月27日 恒生大學於2025-26學年共有五名一年級學生獲頒第六屆「友邦獎學金」，以表揚他們出色的學業成績及積極參與社區服務。 獲獎學生包括張弘欣（供應鏈管理工商管理學士）、巫頌謙（供應鏈管理工商管理學士）、鄧懌靈（工商管理學士）、張紫珊（綜合工商管理學士）及Abante Reian Jr De Castro（商業分析與資訊管理理學士）。第三屆「友邦獎學金」得獎畢業生袁洛恩亦出席頒獎典禮，感謝友邦慈善基金在她就讀恒生大學期間所提供的支持。 友邦保險集團於2020年承諾投放一億美元，每年資助100 名香港10間大學的本科生，獎學金的甄選標準包括學業成績、社會服務經驗，以及對高等教育經濟資助的需要。 （左起）學生事務總監張佩思博士恭賀獎學金得主袁洛恩、張弘欣、張紫珊、Abante Reian Jr De Castro及巫頌謙。
日期：2026年11月21日（星期六）時間：上午9時30分至下午5時正專題講座• 探索恒生大學：教研雙長．以關愛領航（講者: 香港恒生大學校長莫家豪教授）• 升學唔止一條路：你揀嘅係未來定名氣？（講者: 學友社學生輔導顧問吳寶城先生）• 大學選科攻略（講者: 香港輔導教師協會主席葉偉民先生）• 學生工作坊：「如何準備DSE」名額有限，請按這裡報名活動焦點• 入學講座 （中學文憑試 / 內地高考/ 高年級學生）• 創新科技站：體驗科技・探索可能• 展覽及諮詢• 講座及工作坊• 校園導覽• 攤位遊戲及小食攤位地點：香港恒生大學（沙田小瀝源行善里）網址：https://infoday.hsu.edu.hk/hk/有關活動詳情，請瀏覽活動網站。 如有查詢，歡迎致電3963-5710或電郵至 ugadmission@hsu.edu.hk 與教務處聯絡。
2026年10月20日 為響應香港特別行政區政府將香港建設成為國際教育樞紐的倡議，香港恒生大學宣布推出「恒生大學國際博士教育樞紐指數（香港區）」，並計劃每年進行研究調查，以提供實證資料，了解國際博士人才對留學香港的看法，以及影響他們在香港升學、工作及定居的因素。近期圍繞吸引人才、高等教育發展及香港長遠創新策略的政策討論，均反映香港正致力成為國際高等教育、科研、創新及人才培育樞紐。在此背景下，指數希望提供實證資料，為博士教育及人才發展的討論提供依據。首期調查於2026年8至9月期間進行，共收到約300份回應，受訪者包括有意攻讀博士學位的人士、在讀博士生及近期博士畢業生，他們來自18個國家或地區，分布於亞洲、非洲、歐洲、北美洲及大洋洲。調查結果顯示，受訪者普遍認為香港是攻讀博士學位的首選目的地。在受評估的18個升學目的地中，受訪者對香港的平均就讀意願評分最高（滿分10分，獲8.09分），香港亦是唯一評分中位數達9分的地方。超過72%的受訪者給予香港8至10分，顯示調查參與者普遍對香港持正面評價（見下方圖1）。圖1：博士升學目的地偏好（按國家或地區）調查亦揭示有意攻讀博士的人士及在讀博士生最重視的因素。受訪者認為，獎學金及學費資助（9.26/10分）是影響升學目的地選擇的最重要因素，其次是安全及政治穩定（8.82/10分）、授課語言及學費負擔能力（兩項平均評分均為8.68/10分），以及就業前景（8.39/10分）。這些結果顯示，經濟支援、生活質素及未來職業機會，仍是國際博士生作出流動決策時的核心考慮（見圖2）。圖2：影響博士升學目的地選擇的因素同時，受訪者指出攻讀博士期間面對的多項挑戰，當中他們最關注畢業後的就業前景（8.07/10分）、經濟困難（7.83/10分）及住屋負擔能力（7.17/10分）。這些結果顯示，除了招生之外，亦須考慮影響博士生求學經歷及長遠定居決定的整體條件。調查進一步發現，93.3%的受訪者表示，完成博士學位後有意留在求學所在地發展，包括接近四分之三的受訪者表示非常願意或極為願意留下。雖然受訪者所表達的意向未必會轉化為日後的實際行動，但結果顯示，若各升學目的地希望留住具高水平專業技能的博士畢業生，提供具吸引力的職業發展途徑、研究機會及完善的生活支援環境十分重要。恒生大學校長兼項目首席研究員莫家豪教授指出，吸引博士人才只是整體人才發展策略的一環。要維持競爭力，除了獎學金及大學聲譽，還須提供有意義的職業機會、健全的科研生態系統、可負擔的生活成本，以及有利於長遠事業發展的支援環境。為國際人才提供家庭友善的環境，對吸引並留住他們在當地工作及長遠發展亦至關重要。莫教授說：「作為年度調查計劃的首期成果，『恒生大學國際博士教育樞紐指數（香港區）』為持續追蹤博士生對留學香港的偏好變化，建立了重要的參考基準。團隊將把2026年的研究結果設定為基準指數100，而未來調查將持續追蹤新趨勢，並為高等教育、人才吸引、科研發展、創新，以及全球對高技能人才的競爭等議題的討論提供實證資料。研究所得數據的分析結果，將為香港公共政策的制定提供參考。」莫教授補充，團隊計劃日後將指數擴展至中國內地及亞洲的主要城市。是項研究屬於「吸引高端人才來港或留港就讀博士程度課程，以培育有利香港發展的專才的策略」項目的一部分，並獲香港特別行政區政府公共政策研究資助計劃資助。免責聲明：「恒生大學國際博士教育樞紐指數（香港區）」所呈現的調查結果，建基於項目團隊進行的研究及受訪者的意見。本文所表達的觀點、詮釋及結論，未必代表香港特別行政區政府的觀點、政策或立場。 圖一：研究團隊成員：（左起）跨學科學院高級研究助理Ayomide Oluwaseyi Oladosu 博士、校長兼項目首席研究員莫家豪教授及跨學科學院講師柯果果博士。 研究結果顯示，若各升學目的地希望留住具高水平專業技能的博士畢業生，提供具吸引力的職業發展途徑、研究機會及完善的生活支援環境十分重要。
2026年10月14日 於九月一日履新的香港恒生大學校長莫家豪教授，今日公布「SHAPE 卓越發展框架」，這項標誌性策略勾劃恒生大學未來發展的方向，鞏固其作為亞洲頂尖私立大學地位的願景。「SHAPE卓越發展框架」將恒生大學獨特的「博雅＋專業」教育模式轉化為五個環環相扣的發展重點，引領大學培育知識廣博、適應力強、富關愛精神的畢業生：S — 促進學生發展（Supporting Student Development）：以學生為本，透過全人教育、個人化支援、體驗式學習和緊密師友指導，讓學生全面發展。H — 強化研究影響力（Heightening Impactful Research）：推動嚴謹而切合社會需要的研究，並將研究融入教學，以回應現實世界的挑戰，為社會創造價值。A — 提升大學地位（Advancing University Position）：透過學術卓越、策略夥伴合作、創新發展及國際協作，進一步提升大學的聲譽與社會貢獻。P — 推動共融管治（Promoting Inclusive Governance）：致力促進大學社群的互信和透明度，培養共同承擔的文化和鼓勵具建設性的對話。E — 跨越界限（Expanding Beyond Boundaries）：透過全球合作夥伴及參與粵港澳大灣區發展等，為學生和教職員開拓更廣闊的國際視野，促進學習、研究與創新。恒生大學將專注以下四大策略領域，將框架轉化為具體行動：大學發展與社區協作：深化與校友、業界、專業團體、捐贈者及社區夥伴的關係，創造共同價值，並擴大恒生大學對社會的貢獻。創新與創業：培養創意思維、促進跨學科協作及對知識的負責任應用，支持同學及同事將創意轉化為解決問題的方案。國際及區域協作：擴大策略夥伴關係與交流機會，加強與粵港澳大灣區及中國內地的聯繫，提升大學的全球影響力。提升校園設施與多點學習基地：建設靈活、科技導向且以學生為本的環境，支持學生成長，並提供整合的校園學習體驗。莫校長表示：「面對科技日新月異、人口結構改變，以及全球人才競爭日趨激烈，高等教育正經歷深刻變革。恒生大學必須與時並進、不斷求新，為學生創造更多機遇與希望，同時提升香港作為國際教育樞紐的地位。我的願景是將恒生大學建設成為亞洲具領導地位的私立大學，以卓越的學生學習體驗、具影響力的研究，以及深具意義的社會參與而備受肯定。展望未來五年，我們將進一步鞏固大學的領先地位，培育具專業技能、推動社會正面發展及關愛精神的人才。」 莫校長公布「SHAPE 卓越發展框架」，闡述對恒生大學的願景。 莫校長闡明對恒生大學的願景，銳意將恒生大學建設成為亞洲具領導地位的私立大學，並以卓越的學生學習體驗、具影響力的研究，以及深具意義的社會參與而備受肯定。
2026年9月30日 學生事務處與義烏市海外聯誼會簽署合作備忘錄，促進香港與義烏兩地青年交流。合作項目包括暑期實習計劃、交流考察活動及電商短視頻培訓課程等，旨在加深學生對國家發展及區域融合的認識，並提升他們把握新興發展機遇所需的知識與能力。在簽署儀式上，聯誼會代表介紹了義烏作為「世界超市」的策略性地位、產業特色及發展優勢。恒生大學師生獲邀參觀全球最大的小商品批發市場──義烏國際商貿城，以及中非大廈，深入了解義烏的發展成果及對外貿易合作方面的成就。 學生事務處總監張佩思博士（右）與義烏市海外聯誼會代表簽署合作備忘錄 學生參觀義烏國際商貿城
2026年9月17日 香港恒生大學中文系於2026年9月17日舉辦「中式虎頭鞋匙扣製作工作坊」，讓學生親身體驗縫製寓意平安吉祥的虎頭鞋匙扣，感受傳統工藝的精緻與溫度。 參與學生從基礎針法及縫製技巧學起，透過一針一線認識虎頭鞋所蘊含的祝福意涵與匠人精神。透過親手製作，學生更深入了解其背後的文化底蘊、歷史故事及傳承價值。 工作坊邀得香港碩果僅存的手製繡花鞋老字號「先達商店」第三代繼承人王嘉琳女士擔任導師。先達商店自1958年創立至今近70年，一直專注製作傳統中式繡花鞋。王女士自幼耳濡目染，近年更將現代元素融入傳統工藝，為品牌注入年輕活力。 此活動為「博雅恒大──中國文化推廣計劃」的一部分，旨在透過多元互動的學習體驗，讓學生認識、欣賞及弘揚中華優良的傳統文化。 學生親手縫製寓意平安吉祥的虎頭鞋匙扣，探索其背後的文化底蘊、歷史故事及傳承價值。 工作坊邀得香港碩果僅存的手製繡花鞋老字號「先達商店」第三代繼承人王嘉琳女士（中）擔任導師